◆平原さんの案です。『政治教育の義務化』 私は、教育の力で、政治参加の

習慣を作る必要があると思います。そのためには、まずは、教育の土台作り。

これが必要だと思います。小さいときを振り返ってみると、政治はいつも大人

たちの中だけでバズっている遠い存在でした。そんな政治に無関心だった私に、

大きな転機が訪れたのは、中学2年生のときに留学先のカナダで出会った

ホストファミリーの存在です。ホストファミリーのお父さんが国会議員で、

夕食のとき、いつも「日本ってどんな国か。

人口は。選挙システムの仕組みは」など質問をしてくれました。あと、

よく聞いてくれたのが「どんな国であったらカナダは住みやすいと思う」

と選挙権のない留学生の私にも聞いてくれました。「こんな近いところに選挙が

あったんだ。私もこの国の大黒柱の一人なんだ」というふうに感じることが

できました。それは、家の外でも同じでした。移民が多いカナダなので、

色んな国の人たちと一緒に、

カナダってどういう国になれば、住みやすいかな」とか、フラットに政治に

ついて話す機会が、カナダにはありました。 カナダの選挙の投票率は、日本の投票率

より10％も高くなっています。

カナダのように、自由に政治について話せる環境を作りだせれば、

日本の投票率も大きく上がるかなと思います。

その一歩が必要なのかなと思います。でも、すぐに政治教育の義務化は難

しいので、まずは「総合的な学習」の中で「みんなで勝手に投票会」とか

「模擬国会」など、自分たちの意思決定が、何かの変化につながるんだよと

いう習慣から作れば、必ず、これに慣れていって、“次の一歩”に

繋がると思います。

◆若新さんの案です。『推しの政治家をつくる』 僕は、中学ぐらいから

バンドマンで、音楽が大好きで、比較的、音楽業界には詳しいのですが、

最初から音楽に興味を持ったわけではありません。自分の好きなアーティスト

ができて、CDを買ったり、バンドでコピーしたり、ライブに行ったりする

なかで、音楽全体に興味を持って、政治も同じなのではないかと思っています。

“政治”という分野とか、業態そのものの大切などを語っても、

具体的な政治家の顔、「この政治家が好き」「この人応援したいな」と

いうものがないと、入りづらいのかなと思っています。学校では、

政治の仕組みを教えている。

つまり、自分の好きなアーティストがいないのに、「レコードショップ

行きましょう」「音楽は素晴らしい」と語っているような感じに近いと

思っています。だから、政治家、一人一人に注目していく必要がある

と思います。ただ、そうなると「個人の政治家の話になると偏るので

はないか。中立に若者に意見を考えてもらわないといけない」

という意見がありました。

僕は“中立”という使い方を間違っていると思っていて、メディアとか、

大勢の人に情報発信する場合には、中立な情報発信を心掛ける必要が

あると思います。

ただ、一人一人が、“この人を選ぶ”というのは、選挙に行く以上、仕方のない

こと。白票を入れない限り、誰かを選ぶ必要があり、誰かを推す。価値観がぶつ

かることもあると教えたうえで、それぞれ、「この人を応援したい」など、

地元の議員を見ていったり、大人が個別の政治家を出合わせる。推しの政治家

ができたら、その人を応援したい、興味を持てるのではないかなと思います。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

◆4人の意見をさらに深く掘り下げていきます。 たかまつななさん：

「学校で政治教育を義務化するという意見に対して、学校のなかでは、

すでに、18歳選挙権が導入されたとき文部科学省から通知が行って、

そういうことはやっています。模擬投票もやっているけど、効果が出

ていないというのが私の実感です」

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

平原依文さん：「政治を押しつけるための教育ではなく、もっと子どもた

ちが身近に感じるような。こんな国であったらいいよね。そのためには

妄想が必要。ポジティブなことが未来にあるんだよということを伝える

必要があるかなと。もちろん今も教育の中ではあると思うけど、

もっと簡略化して子どもたちのペースに合わせてする必要がある」

成田悠輔さん：「僕も妄想がすごい重要だなと思います。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

もっと巨大な妄想が必要なのではないか。それがさっきの独立国

みたいな話です」 若新雄純さん：「これは、結構、重要な話で、投票する

という行動ではなく、投票で何かを勝ち取るとか、変えたという経験

がないとだめだと思う。成田さんの言った話というのは、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

ここ10年、20年で、大学生が大企業に入るのではなくて、自分でベンチャー

企業を立ち上げるという話に似ていると思う。大企業に入ると、若者は、

そこで実績を出してもなかなか評価してもらえない。大企業ルールのなかで、

長年、かけて変えていかないといけない。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

だったら、自分たちで始めてみたらいいのではないか。そうすると

意外とできて、年配の人たちが作ったルールだけでやるというのが、

社会ではないのだと気づく。だから、若者が全員で本気出すと、

大人側にいくこともできるし、自分たちで権力を握って、運営できる

という経験をして、初めて選挙というのは面白いとなる。

成田さんの話は、無茶苦茶ではないが、国家でやろうとすると

大変だと思います」

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

たかまつななさん：「若者に権限移譲をしていくという流れを作って

いくために必要だと考えていて、まずは学校の生徒会、そのあと、

会社や実際の政治の場、若手議員の人がもっと権限を持てるように

なればいいなと思います」 成田悠輔さん：「投票率が例え上がったと

しても、若者の絶対数が少ないので、選挙に影響を及ぼせるかという

とよく分からないと思う。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最初は、国政みたいに大きすぎる問題から取り組むのではなくて、

学校レベルや会社、地方自治体から始めていくのが重要なのかなと思う。

乗っ取るという意味でいうと、国全体で見ると若者はすごいマイノリティ

だけど、その若者たちが、例えば特定の自治体とかに一気に移住し

たりしたら、その自治体の中では、若者がマジョリティーになります。

そういう良い味での乗っ取りとか、スタートアップ精神みたいなものを

政治に持ち込むことが重要かなと思う」 平原依文さん：「やってみると

いうことを習慣化することが必要なのかなと思います。

政治においても、企業においても、教育業界においてもです。

◆平原さんの案です。『政治教育の義務化』 私は、教育の力で、政治参加の

習慣を作る必要があると思います。そのためには、まずは、教育の土台作り。

これが必要だと思います。小さいときを振り返ってみると、政治はいつも大人

たちの中だけでバズっている遠い存在でした。そんな政治に無関心だった私に、

大きな転機が訪れたのは、中学2年生のときに留学先のカナダで出会った

ホストファミリーの存在です。ホストファミリーのお父さんが国会議員で、

夕食のとき、いつも「日本ってどんな国か。

人口は。選挙システムの仕組みは」など質問をしてくれました。あと、

よく聞いてくれたのが「どんな国であったらカナダは住みやすいと思う」

と選挙権のない留学生の私にも聞いてくれました。「こんな近いところに選挙が

あったんだ。私もこの国の大黒柱の一人なんだ」というふうに感じることが

できました。それは、家の外でも同じでした。移民が多いカナダなので、

色んな国の人たちと一緒に、

カナダってどういう国になれば、住みやすいかな」とか、フラットに政治に

ついて話す機会が、カナダにはありました。 カナダの選挙の投票率は、日本の投票率

より10％も高くなっています。

カナダのように、自由に政治について話せる環境を作りだせれば、

日本の投票率も大きく上がるかなと思います。

その一歩が必要なのかなと思います。でも、すぐに政治教育の義務化は難

しいので、まずは「総合的な学習」の中で「みんなで勝手に投票会」とか

「模擬国会」など、自分たちの意思決定が、何かの変化につながるんだよと

いう習慣から作れば、必ず、これに慣れていって、“次の一歩”に

繋がると思います。

◆若新さんの案です。『推しの政治家をつくる』 僕は、中学ぐらいから

バンドマンで、音楽が大好きで、比較的、音楽業界には詳しいのですが、

最初から音楽に興味を持ったわけではありません。自分の好きなアーティスト

ができて、CDを買ったり、バンドでコピーしたり、ライブに行ったりする

なかで、音楽全体に興味を持って、政治も同じなのではないかと思っています。

“政治”という分野とか、業態そのものの大切などを語っても、

具体的な政治家の顔、「この政治家が好き」「この人応援したいな」と

いうものがないと、入りづらいのかなと思っています。学校では、

政治の仕組みを教えている。

つまり、自分の好きなアーティストがいないのに、「レコードショップ

行きましょう」「音楽は素晴らしい」と語っているような感じに近いと

思っています。だから、政治家、一人一人に注目していく必要がある

と思います。ただ、そうなると「個人の政治家の話になると偏るので

はないか。中立に若者に意見を考えてもらわないといけない」

という意見がありました。

僕は“中立”という使い方を間違っていると思っていて、メディアとか、

大勢の人に情報発信する場合には、中立な情報発信を心掛ける必要が

あると思います。

ただ、一人一人が、“この人を選ぶ”というのは、選挙に行く以上、仕方のない

こと。白票を入れない限り、誰かを選ぶ必要があり、誰かを推す。価値観がぶつ

かることもあると教えたうえで、それぞれ、「この人を応援したい」など、

地元の議員を見ていったり、大人が個別の政治家を出合わせる。推しの政治家

ができたら、その人を応援したい、興味を持てるのではないかなと思います。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

◆4人の意見をさらに深く掘り下げていきます。 たかまつななさん：

「学校で政治教育を義務化するという意見に対して、学校のなかでは、

すでに、18歳選挙権が導入されたとき文部科学省から通知が行って、

そういうことはやっています。模擬投票もやっているけど、効果が出

ていないというのが私の実感です」

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

平原依文さん：「政治を押しつけるための教育ではなく、もっと子どもた

ちが身近に感じるような。こんな国であったらいいよね。そのためには

妄想が必要。ポジティブなことが未来にあるんだよということを伝える

必要があるかなと。もちろん今も教育の中ではあると思うけど、

もっと簡略化して子どもたちのペースに合わせてする必要がある」

成田悠輔さん：「僕も妄想がすごい重要だなと思います。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

もっと巨大な妄想が必要なのではないか。それがさっきの独立国

みたいな話です」 若新雄純さん：「これは、結構、重要な話で、投票する

という行動ではなく、投票で何かを勝ち取るとか、変えたという経験

がないとだめだと思う。成田さんの言った話というのは、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

ここ10年、20年で、大学生が大企業に入るのではなくて、自分でベンチャー

企業を立ち上げるという話に似ていると思う。大企業に入ると、若者は、

そこで実績を出してもなかなか評価してもらえない。大企業ルールのなかで、

長年、かけて変えていかないといけない。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

だったら、自分たちで始めてみたらいいのではないか。そうすると

意外とできて、年配の人たちが作ったルールだけでやるというのが、

社会ではないのだと気づく。だから、若者が全員で本気出すと、

大人側にいくこともできるし、自分たちで権力を握って、運営できる

という経験をして、初めて選挙というのは面白いとなる。

成田さんの話は、無茶苦茶ではないが、国家でやろうとすると

大変だと思います」

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

たかまつななさん：「若者に権限移譲をしていくという流れを作って

いくために必要だと考えていて、まずは学校の生徒会、そのあと、

会社や実際の政治の場、若手議員の人がもっと権限を持てるように

なればいいなと思います」 成田悠輔さん：「投票率が例え上がったと

しても、若者の絶対数が少ないので、選挙に影響を及ぼせるかという

とよく分からないと思う。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最初は、国政みたいに大きすぎる問題から取り組むのではなくて、

学校レベルや会社、地方自治体から始めていくのが重要なのかなと思う。

乗っ取るという意味でいうと、国全体で見ると若者はすごいマイノリティ

だけど、その若者たちが、例えば特定の自治体とかに一気に移住し

たりしたら、その自治体の中では、若者がマジョリティーになります。

そういう良い味での乗っ取りとか、スタートアップ精神みたいなものを

政治に持ち込むことが重要かなと思う」 平原依文さん：「やってみると

いうことを習慣化することが必要なのかなと思います。

政治においても、企業においても、教育業界においてもです。

◆平原さんの案です。『政治教育の義務化』 私は、教育の力で、政治参加の

習慣を作る必要があると思います。そのためには、まずは、教育の土台作り。

これが必要だと思います。小さいときを振り返ってみると、政治はいつも大人

たちの中だけでバズっている遠い存在でした。そんな政治に無関心だった私に、

大きな転機が訪れたのは、中学2年生のときに留学先のカナダで出会った

ホストファミリーの存在です。ホストファミリーのお父さんが国会議員で、

夕食のとき、いつも「日本ってどんな国か。

人口は。選挙システムの仕組みは」など質問をしてくれました。あと、

よく聞いてくれたのが「どんな国であったらカナダは住みやすいと思う」

と選挙権のない留学生の私にも聞いてくれました。「こんな近いところに選挙が

あったんだ。私もこの国の大黒柱の一人なんだ」というふうに感じることが

できました。それは、家の外でも同じでした。移民が多いカナダなので、

色んな国の人たちと一緒に、

カナダってどういう国になれば、住みやすいかな」とか、フラットに政治に

ついて話す機会が、カナダにはありました。 カナダの選挙の投票率は、日本の投票率

より10％も高くなっています。

カナダのように、自由に政治について話せる環境を作りだせれば、

日本の投票率も大きく上がるかなと思います。

その一歩が必要なのかなと思います。でも、すぐに政治教育の義務化は難

しいので、まずは「総合的な学習」の中で「みんなで勝手に投票会」とか

「模擬国会」など、自分たちの意思決定が、何かの変化につながるんだよと

いう習慣から作れば、必ず、これに慣れていって、“次の一歩”に

繋がると思います。

◆若新さんの案です。『推しの政治家をつくる』 僕は、中学ぐらいから

バンドマンで、音楽が大好きで、比較的、音楽業界には詳しいのですが、

最初から音楽に興味を持ったわけではありません。自分の好きなアーティスト

ができて、CDを買ったり、バンドでコピーしたり、ライブに行ったりする

なかで、音楽全体に興味を持って、政治も同じなのではないかと思っています。

“政治”という分野とか、業態そのものの大切などを語っても、

具体的な政治家の顔、「この政治家が好き」「この人応援したいな」と

いうものがないと、入りづらいのかなと思っています。学校では、

政治の仕組みを教えている。

つまり、自分の好きなアーティストがいないのに、「レコードショップ

行きましょう」「音楽は素晴らしい」と語っているような感じに近いと

思っています。だから、政治家、一人一人に注目していく必要がある

と思います。ただ、そうなると「個人の政治家の話になると偏るので

はないか。中立に若者に意見を考えてもらわないといけない」

という意見がありました。

僕は“中立”という使い方を間違っていると思っていて、メディアとか、

大勢の人に情報発信する場合には、中立な情報発信を心掛ける必要が

あると思います。

ただ、一人一人が、“この人を選ぶ”というのは、選挙に行く以上、仕方のない

こと。白票を入れない限り、誰かを選ぶ必要があり、誰かを推す。価値観がぶつ

かることもあると教えたうえで、それぞれ、「この人を応援したい」など、

地元の議員を見ていったり、大人が個別の政治家を出合わせる。推しの政治家

ができたら、その人を応援したい、興味を持てるのではないかなと思います。

◆4人の意見をさらに深く掘り下げていきます。 たかまつななさん：

「学校で政治教育を義務化するという意見に対して、学校のなかでは、

すでに、18歳選挙権が導入されたとき文部科学省から通知が行って、

そういうことはやっています。模擬投票もやっているけど、効果が出

ていないというのが私の実感です」

平原依文さん：「政治を押しつけるための教育ではなく、もっと子どもた

ちが身近に感じるような。こんな国であったらいいよね。そのためには

妄想が必要。ポジティブなことが未来にあるんだよということを伝える

必要があるかなと。もちろん今も教育の中ではあると思うけど、

もっと簡略化して子どもたちのペースに合わせてする必要がある」

成田悠輔さん：「僕も妄想がすごい重要だなと思います。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

もっと巨大な妄想が必要なのではないか。それがさっきの独立国

みたいな話です」 若新雄純さん：「これは、結構、重要な話で、投票する

という行動ではなく、投票で何かを勝ち取るとか、変えたという経験

がないとだめだと思う。成田さんの言った話というのは、

ここ10年、20年で、大学生が大企業に入るのではなくて、自分でベンチャー

企業を立ち上げるという話に似ていると思う。大企業に入ると、若者は、

そこで実績を出してもなかなか評価してもらえない。大企業ルールのなかで、

長年、かけて変えていかないといけない。

だったら、自分たちで始めてみたらいいのではないか。そうすると

意外とできて、年配の人たちが作ったルールだけでやるというのが、

社会ではないのだと気づく。だから、若者が全員で本気出すと、

大人側にいくこともできるし、自分たちで権力を握って、運営できる

という経験をして、初めて選挙というのは面白いとなる。

成田さんの話は、無茶苦茶ではないが、国家でやろうとすると

大変だと思います」

たかまつななさん：「若者に権限移譲をしていくという流れを作って

いくために必要だと考えていて、まずは学校の生徒会、そのあと、

会社や実際の政治の場、若手議員の人がもっと権限を持てるように

なればいいなと思います」 成田悠輔さん：「投票率が例え上がったと

しても、若者の絶対数が少ないので、選挙に影響を及ぼせるかという

とよく分からないと思う。

最初は、国政みたいに大きすぎる問題から取り組むのではなくて、

学校レベルや会社、地方自治体から始めていくのが重要なのかなと思う。

乗っ取るという意味でいうと、国全体で見ると若者はすごいマイノリティ

だけど、その若者たちが、例えば特定の自治体とかに一気に移住し

たりしたら、その自治体の中では、若者がマジョリティーになります。

そういう良い味での乗っ取りとか、スタートアップ精神みたいなものを

政治に持ち込むことが重要かなと思う」

平原依文さん：「やってみるということを習慣化することが必要なの

かなと思います。

政治においても、企業においても、教育業界においてもです。

◆平原さんの案です。『政治教育の義務化』 私は、教育の力で、政治参加の

習慣を作る必要があると思います。そのためには、まずは、教育の土台作り。

これが必要だと思います。小さいときを振り返ってみると、政治はいつも大人

たちの中だけでバズっている遠い存在でした。そんな政治に無関心だった私に、

大きな転機が訪れたのは、中学2年生のときに留学先のカナダで出会った

ホストファミリーの存在です。ホストファミリーのお父さんが国会議員で、

夕食のとき、いつも「日本ってどんな国か。

人口は。選挙システムの仕組みは」など質問をしてくれました。あと、

よく聞いてくれたのが「どんな国であったらカナダは住みやすいと思う」

と選挙権のない留学生の私にも聞いてくれました。「こんな近いところに選挙が

あったんだ。私もこの国の大黒柱の一人なんだ」というふうに感じることが

できました。それは、家の外でも同じでした。移民が多いカナダなので、

色んな国の人たちと一緒に、

カナダってどういう国になれば、住みやすいかな」とか、フラットに政治に

ついて話す機会が、カナダにはありました。 カナダの選挙の投票率は、日本の投票率

より10％も高くなっています。

カナダのように、自由に政治について話せる環境を作りだせれば、

日本の投票率も大きく上がるかなと思います。

その一歩が必要なのかなと思います。でも、すぐに政治教育の義務化は難

しいので、まずは「総合的な学習」の中で「みんなで勝手に投票会」とか

「模擬国会」など、自分たちの意思決定が、何かの変化につながるんだよと

いう習慣から作れば、必ず、これに慣れていって、“次の一歩”に

繋がると思います。

◆若新さんの案です。『推しの政治家をつくる』 僕は、中学ぐらいから

バンドマンで、音楽が大好きで、比較的、音楽業界には詳しいのですが、

最初から音楽に興味を持ったわけではありません。自分の好きなアーティスト

ができて、CDを買ったり、バンドでコピーしたり、ライブに行ったりする

なかで、音楽全体に興味を持って、政治も同じなのではないかと思っています。

“政治”という分野とか、業態そのものの大切などを語っても、

具体的な政治家の顔、「この政治家が好き」「この人応援したいな」と

いうものがないと、入りづらいのかなと思っています。学校では、

政治の仕組みを教えている。

つまり、自分の好きなアーティストがいないのに、「レコードショップ

行きましょう」「音楽は素晴らしい」と語っているような感じに近いと

思っています。だから、政治家、一人一人に注目していく必要がある

と思います。ただ、そうなると「個人の政治家の話になると偏るので

はないか。中立に若者に意見を考えてもらわないといけない」

という意見がありました。

僕は“中立”という使い方を間違っていると思っていて、メディアとか、

大勢の人に情報発信する場合には、中立な情報発信を心掛ける必要が

あると思います。

ただ、一人一人が、“この人を選ぶ”というのは、選挙に行く以上、仕方のない

こと。白票を入れない限り、誰かを選ぶ必要があり、誰かを推す。価値観がぶつ

かることもあると教えたうえで、それぞれ、「この人を応援したい」など、

地元の議員を見ていったり、大人が個別の政治家を出合わせる。推しの政治家

ができたら、その人を応援したい、興味を持てるのではないかなと思います。

◆4人の意見をさらに深く掘り下げていきます。 たかまつななさん：

「学校で政治教育を義務化するという意見に対して、学校のなかでは、

すでに、18歳選挙権が導入されたとき文部科学省から通知が行って、

そういうことはやっています。模擬投票もやっているけど、効果が出

ていないというのが私の実感です」

平原依文さん：「政治を押しつけるための教育ではなく、もっと子どもた

ちが身近に感じるような。こんな国であったらいいよね。そのためには

妄想が必要。ポジティブなことが未来にあるんだよということを伝える

必要があるかなと。もちろん今も教育の中ではあると思うけど、

もっと簡略化して子どもたちのペースに合わせてする必要がある」

成田悠輔さん：「僕も妄想がすごい重要だなと思います。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

もっと巨大な妄想が必要なのではないか。それがさっきの独立国

みたいな話です」 若新雄純さん：「これは、結構、重要な話で、投票する

という行動ではなく、投票で何かを勝ち取るとか、変えたという経験

がないとだめだと思う。成田さんの言った話というのは、

ここ10年、20年で、大学生が大企業に入るのではなくて、自分でベンチャー

企業を立ち上げるという話に似ていると思う。大企業に入ると、若者は、

そこで実績を出してもなかなか評価してもらえない。大企業ルールのなかで、

長年、かけて変えていかないといけない。

だったら、自分たちで始めてみたらいいのではないか。そうすると

意外とできて、年配の人たちが作ったルールだけでやるというのが、

社会ではないのだと気づく。だから、若者が全員で本気出すと、

大人側にいくこともできるし、自分たちで権力を握って、運営できる

という経験をして、初めて選挙というのは面白いとなる。

成田さんの話は、無茶苦茶ではないが、国家でやろうとすると

大変だと思います」

たかまつななさん：「若者に権限移譲をしていくという流れを作って

いくために必要だと考えていて、まずは学校の生徒会、そのあと、

会社や実際の政治の場、若手議員の人がもっと権限を持てるように

なればいいなと思います」 成田悠輔さん：「投票率が例え上がったと

しても、若者の絶対数が少ないので、選挙に影響を及ぼせるかという

とよく分からないと思う。

最初は、国政みたいに大きすぎる問題から取り組むのではなくて、

学校レベルや会社、地方自治体から始めていくのが重要なのかなと思う。

乗っ取るという意味でいうと、国全体で見ると若者はすごいマイノリティ

だけど、その若者たちが、例えば特定の自治体とかに一気に移住し

たりしたら、その自治体の中では、若者がマジョリティーになります。

そういう良い味での乗っ取りとか、スタートアップ精神みたいなものを

政治に持ち込むことが重要かなと思う」

平原依文さん：「やってみるということを習慣化することが必要なの

かなと思います。

政治においても、企業においても、教育業界においてもです。

◆平原さんの案です。『政治教育の義務化』 私は、教育の力で、政治参加の

習慣を作る必要があると思います。そのためには、まずは、教育の土台作り。

これが必要だと思います。小さいときを振り返ってみると、政治はいつも大人

たちの中だけでバズっている遠い存在でした。そんな政治に無関心だった私に、

大きな転機が訪れたのは、中学2年生のときに留学先のカナダで出会った

ホストファミリーの存在です。ホストファミリーのお父さんが国会議員で、

夕食のとき、いつも「日本ってどんな国か。

人口は。選挙システムの仕組みは」など質問をしてくれました。あと、

よく聞いてくれたのが「どんな国であったらカナダは住みやすいと思う」

と選挙権のない留学生の私にも聞いてくれました。「こんな近いところに選挙が

あったんだ。私もこの国の大黒柱の一人なんだ」というふうに感じることが

できました。それは、家の外でも同じでした。移民が多いカナダなので、

色んな国の人たちと一緒に、

カナダってどういう国になれば、住みやすいかな」とか、フラットに政治に

ついて話す機会が、カナダにはありました。 カナダの選挙の投票率は、日本の投票率

より10％も高くなっています。

カナダのように、自由に政治について話せる環境を作りだせれば、

日本の投票率も大きく上がるかなと思います。

その一歩が必要なのかなと思います。でも、すぐに政治教育の義務化は難

しいので、まずは「総合的な学習」の中で「みんなで勝手に投票会」とか

「模擬国会」など、自分たちの意思決定が、何かの変化につながるんだよと

いう習慣から作れば、必ず、これに慣れていって、“次の一歩”に

繋がると思います。

◆若新さんの案です。『推しの政治家をつくる』 僕は、中学ぐらいから

バンドマンで、音楽が大好きで、比較的、音楽業界には詳しいのですが、

最初から音楽に興味を持ったわけではありません。自分の好きなアーティスト

ができて、CDを買ったり、バンドでコピーしたり、ライブに行ったりする

なかで、音楽全体に興味を持って、政治も同じなのではないかと思っています。

“政治”という分野とか、業態そのものの大切などを語っても、

具体的な政治家の顔、「この政治家が好き」「この人応援したいな」と

いうものがないと、入りづらいのかなと思っています。学校では、

政治の仕組みを教えている。

つまり、自分の好きなアーティストがいないのに、「レコードショップ

行きましょう」「音楽は素晴らしい」と語っているような感じに近いと

思っています。だから、政治家、一人一人に注目していく必要がある

と思います。ただ、そうなると「個人の政治家の話になると偏るので

はないか。中立に若者に意見を考えてもらわないといけない」

という意見がありました。

僕は“中立”という使い方を間違っていると思っていて、メディアとか、

大勢の人に情報発信する場合には、中立な情報発信を心掛ける必要が

あると思います。

ただ、一人一人が、“この人を選ぶ”というのは、選挙に行く以上、仕方のない

こと。白票を入れない限り、誰かを選ぶ必要があり、誰かを推す。価値観がぶつ

かることもあると教えたうえで、それぞれ、「この人を応援したい」など、

地元の議員を見ていったり、大人が個別の政治家を出合わせる。推しの政治家

ができたら、その人を応援したい、興味を持てるのではないかなと思います。

◆4人の意見をさらに深く掘り下げていきます。 たかまつななさん：

「学校で政治教育を義務化するという意見に対して、学校のなかでは、

すでに、18歳選挙権が導入されたとき文部科学省から通知が行って、

そういうことはやっています。模擬投票もやっているけど、効果が出

ていないというのが私の実感です」

平原依文さん：「政治を押しつけるための教育ではなく、もっと子どもた

ちが身近に感じるような。こんな国であったらいいよね。そのためには

妄想が必要。ポジティブなことが未来にあるんだよということを伝える

必要があるかなと。もちろん今も教育の中ではあると思うけど、

もっと簡略化して子どもたちのペースに合わせてする必要がある」

成田悠輔さん：「僕も妄想がすごい重要だなと思います。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

もっと巨大な妄想が必要なのではないか。それがさっきの独立国

みたいな話です」 若新雄純さん：「これは、結構、重要な話で、投票する

という行動ではなく、投票で何かを勝ち取るとか、変えたという経験

がないとだめだと思う。成田さんの言った話というのは、

ここ10年、20年で、大学生が大企業に入るのではなくて、自分でベンチャー

企業を立ち上げるという話に似ていると思う。大企業に入ると、若者は、

そこで実績を出してもなかなか評価してもらえない。大企業ルールのなかで、

長年、かけて変えていかないといけない。

だったら、自分たちで始めてみたらいいのではないか。そうすると

意外とできて、年配の人たちが作ったルールだけでやるというのが、

社会ではないのだと気づく。だから、若者が全員で本気出すと、

大人側にいくこともできるし、自分たちで権力を握って、運営できる

という経験をして、初めて選挙というのは面白いとなる。

成田さんの話は、無茶苦茶ではないが、国家でやろうとすると

大変だと思います」

たかまつななさん：「若者に権限移譲をしていくという流れを作って

いくために必要だと考えていて、まずは学校の生徒会、そのあと、

会社や実際の政治の場、若手議員の人がもっと権限を持てるように

なればいいなと思います」 成田悠輔さん：「投票率が例え上がったと

しても、若者の絶対数が少ないので、選挙に影響を及ぼせるかという

とよく分からないと思う。

最初は、国政みたいに大きすぎる問題から取り組むのではなくて、

学校レベルや会社、地方自治体から始めていくのが重要なのかなと思う。

乗っ取るという意味でいうと、国全体で見ると若者はすごいマイノリティ

だけど、その若者たちが、例えば特定の自治体とかに一気に移住し

たりしたら、その自治体の中では、若者がマジョリティーになります。

そういう良い味での乗っ取りとか、スタートアップ精神みたいなものを

政治に持ち込むことが重要かなと思う」

平原依文さん：「やってみるということを習慣化することが必要なの

かなと思います。

政治においても、企業においても、教育業界においてもです。

◆平原さんの案です。『政治教育の義務化』 私は、教育の力で、政治参加の

習慣を作る必要があると思います。そのためには、まずは、教育の土台作り。

これが必要だと思います。小さいときを振り返ってみると、政治はいつも大人

たちの中だけでバズっている遠い存在でした。そんな政治に無関心だった私に、

大きな転機が訪れたのは、中学2年生のときに留学先のカナダで出会った

ホストファミリーの存在です。ホストファミリーのお父さんが国会議員で、

夕食のとき、いつも「日本ってどんな国か。

人口は。選挙システムの仕組みは」など質問をしてくれました。あと、

よく聞いてくれたのが「どんな国であったらカナダは住みやすいと思う」

と選挙権のない留学生の私にも聞いてくれました。「こんな近いところに選挙が

あったんだ。私もこの国の大黒柱の一人なんだ」というふうに感じることが

できました。それは、家の外でも同じでした。移民が多いカナダなので、

色んな国の人たちと一緒に、

カナダってどういう国になれば、住みやすいかな」とか、フラットに政治に

ついて話す機会が、カナダにはありました。 カナダの選挙の投票率は、日本の投票率

より10％も高くなっています。

カナダのように、自由に政治について話せる環境を作りだせれば、

日本の投票率も大きく上がるかなと思います。

その一歩が必要なのかなと思います。でも、すぐに政治教育の義務化は難

しいので、まずは「総合的な学習」の中で「みんなで勝手に投票会」とか

「模擬国会」など、自分たちの意思決定が、何かの変化につながるんだよと

いう習慣から作れば、必ず、これに慣れていって、“次の一歩”に

繋がると思います。

◆若新さんの案です。『推しの政治家をつくる』 僕は、中学ぐらいから

バンドマンで、音楽が大好きで、比較的、音楽業界には詳しいのですが、

最初から音楽に興味を持ったわけではありません。自分の好きなアーティスト

ができて、CDを買ったり、バンドでコピーしたり、ライブに行ったりする

なかで、音楽全体に興味を持って、政治も同じなのではないかと思っています。

“政治”という分野とか、業態そのものの大切などを語っても、

具体的な政治家の顔、「この政治家が好き」「この人応援したいな」と

いうものがないと、入りづらいのかなと思っています。学校では、

政治の仕組みを教えている。

つまり、自分の好きなアーティストがいないのに、「レコードショップ

行きましょう」「音楽は素晴らしい」と語っているような感じに近いと

思っています。だから、政治家、一人一人に注目していく必要がある

と思います。ただ、そうなると「個人の政治家の話になると偏るので

はないか。中立に若者に意見を考えてもらわないといけない」

という意見がありました。

僕は“中立”という使い方を間違っていると思っていて、メディアとか、

大勢の人に情報発信する場合には、中立な情報発信を心掛ける必要が

あると思います。

ただ、一人一人が、“この人を選ぶ”というのは、選挙に行く以上、仕方のない

こと。白票を入れない限り、誰かを選ぶ必要があり、誰かを推す。価値観がぶつ

かることもあると教えたうえで、それぞれ、「この人を応援したい」など、

地元の議員を見ていったり、大人が個別の政治家を出合わせる。推しの政治家

ができたら、その人を応援したい、興味を持てるのではないかなと思います。

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◆4人の意見をさらに深く掘り下げていきます。 たかまつななさん：

「学校で政治教育を義務化するという意見に対して、学校のなかでは、

すでに、18歳選挙権が導入されたとき文部科学省から通知が行って、

そういうことはやっています。模擬投票もやっているけど、効果が出

ていないというのが私の実感です」

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平原依文さん：「政治を押しつけるための教育ではなく、もっと子どもた

ちが身近に感じるような。こんな国であったらいいよね。そのためには

妄想が必要。ポジティブなことが未来にあるんだよということを伝える

必要があるかなと。もちろん今も教育の中ではあると思うけど、

もっと簡略化して子どもたちのペースに合わせてする必要がある」

成田悠輔さん：「僕も妄想がすごい重要だなと思います。

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もっと巨大な妄想が必要なのではないか。それがさっきの独立国

みたいな話です」 若新雄純さん：「これは、結構、重要な話で、投票する

という行動ではなく、投票で何かを勝ち取るとか、変えたという経験

がないとだめだと思う。成田さんの言った話というのは、

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ここ10年、20年で、大学生が大企業に入るのではなくて、自分でベンチャー

企業を立ち上げるという話に似ていると思う。大企業に入ると、若者は、

そこで実績を出してもなかなか評価してもらえない。大企業ルールのなかで、

長年、かけて変えていかないといけない。

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だったら、自分たちで始めてみたらいいのではないか。そうすると

意外とできて、年配の人たちが作ったルールだけでやるというのが、

社会ではないのだと気づく。だから、若者が全員で本気出すと、

大人側にいくこともできるし、自分たちで権力を握って、運営できる

という経験をして、初めて選挙というのは面白いとなる。

成田さんの話は、無茶苦茶ではないが、国家でやろうとすると

大変だと思います」

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たかまつななさん：「若者に権限移譲をしていくという流れを作って

いくために必要だと考えていて、まずは学校の生徒会、そのあと、

会社や実際の政治の場、若手議員の人がもっと権限を持てるように

なればいいなと思います」 成田悠輔さん：「投票率が例え上がったと

しても、若者の絶対数が少ないので、選挙に影響を及ぼせるかという

とよく分からないと思う。

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最初は、国政みたいに大きすぎる問題から取り組むのではなくて、

学校レベルや会社、地方自治体から始めていくのが重要なのかなと思う。

乗っ取るという意味でいうと、国全体で見ると若者はすごいマイノリティ

だけど、その若者たちが、例えば特定の自治体とかに一気に移住し

たりしたら、その自治体の中では、若者がマジョリティーになります。

そういう良い味での乗っ取りとか、スタートアップ精神みたいなものを

政治に持ち込むことが重要かなと思う」 平原依文さん：「やってみると

いうことを習慣化することが必要なのかなと思います。

政治においても、企業においても、教育業界においてもです。